Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Общая информация

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы Школа «Кузьминки» в настоящее время располагает обширной и современной материально-технической базой для обеспечения качественного и непрерывного образовательного процесса. Развитая информационно-технологическая инфраструктура школы позволяет проводить все виды учебной подготовки, лабораторной, практической, проектной деятельности учащихся.

Весь комплекс зданий ГБОУ Школы «Кузьминки» расположен в Юго-Восточном административном округе города Москвы, рядом со станцией метро «Кузьминки».

Общая площадь земельных участков, занимаемых ОО, составляет 37 170 кв.м. На территории расположены 5 учебных зданий общей площадью 20 705,8 кв.м. по адресам:

• Есенинский б-р, д.14, к.2 - здание школы;
• ул. Зеленодольская, д.41, к.3 - здание школы;
• ул. Юных Ленинцев, д.83, к.2 - ;
• ул. Юных Ленинцев , д.75, к.2 - ;
• Волгоградский пр-кт, д.104, к.2 - .

Аудиторный фонд

Общий аудиторный фонд, используемый для проведения учебных занятий, включает учебные кабинеты, оснащенные современным оборудованием и наглядными пособиями для наиболее плодотворного учебного процесса.

Все спецкабинеты – английского языка, химии, физики, биологии, информатики - оснащены мультимедийным оборудованием.

Для проведения занятий в учебных классах установлены дистанционно управляемые проекторы и интерактивные проекционные экраны, персональные компьютеры и ноутбуки с выходом в сеть Интернет. Оснащение учебным мультимедийным комплексом учебных классов позволяет преподавателям в интерактивном формате представлять практический и лекционный материал в виде презентаций, а также использовать методы компьютерного и ситуационного моделирования.

Кабинеты химии и биологии оборудованы наглядными материалами и препаратами для изучения предмета, электронными микроскопами. С целью обеспечения условий для развития естественно-научного профильного обучения медицинской направленности и формирования у обучающихся мотивации к выбору профессиональной деятельности в медицинской отрасли, в 2016 году, в рамках образовательного проекта «Медицинский класс в московской школе», произведена централизованная поставка учебного и лабораторного оборудования.

В 2016 году в рамках проекта «Школа новых технологий», созданного с целью поддержки инновационных преобразований в сфере столичного образования и с целью сделать школу современным центром инноваций, лабораторией, позволяющей учащимся в полной мере реализовывать свои замыслы и раскрывать таланты, произведена закупка цифровых лабораторий по биологии, химии, физике, интерактивных систем и программного обеспечения.На всей территории комплекса работает бесплатная сеть WI-FI. 

В 2019 году была осуществлена поставка класса "Робототехника". Перечень оборудования.

Дошкольные отделения

Школьное отделение

Библиотечный фонд и доступ к информационным системам

Комплектование библиотечного фонда происходит в соответствии с профилем образовательного комплекса и учетом потребности в учебниках и литературы. Все учащиеся комплекса обеспечены комплектом учебников, необходимой справочной и художественной литературой.

Библиотечный фонд ежегодно пополняется с учетом потребности.

Общий объём фонда составляет более 55 996 экземпляров:

• фонд учебников и учебно-методической литературы –42 016 экз;
• фонд художественной литературы –13 980 экз.

Педагогический коллектив своевременно и регулярно информируется о новых поступлениях в библиотеку. Организовываются книжные выставки к юбилейным датам, государственным праздникам.

В образовательном комплексе имеются два актовых зала на 220 мест и 200 мест. В каждом актовом зале на сцене имеется экран размером 3х4 м2 для демонстрации фильмов, оборудование для проведения дискотек, пианино.

Аппаратные актовых залов оборудованы микшерным пультом диск-жокея, акустическими системами и эквалайзером.

Объекты спорта

Спортивный комплекс ГБОУ Школы «Кузьминки» включает в себя:

1. 2 больших спортивных зала;
2. 2 малых спортивных зала;
3. футбольное поле;
4. 2 беговые дорожки;
5. 9 спортивных площадок для игры в баскетбол, волейбол и гандбол, включая дошкольные отделения;
6. полосу препятствий.

Все спортивные залы имеют необходимый инвентарь для занятий спортом. Спортивный комплекс оборудован шестью раздевалками (женскими и мужскими), а также душевыми и туалетами.

В спортивном комплексе, наряду с учебными занятиями физической культурой, проводится множество дополнительных спортивных занятий. Функционируют различные спортивные секции и группы:

— баскетбол;
— самбо;
— волейбол;
— футбол;
— бальные танцы;
— плавание;
— шахматы и многие другие.

Спортивные команды ГБОУ Школы «Кузьминки» успешно выступают в соревнованиях среди школ Москвы, участвуют в Московских спартакиадах. В здании на Есенинском бульваре имеется зал хореографии с паркетным полом и зеркалами, что создает благоприятные условия для занятий бальными и современными танцами.

Анализ образовательного пространства школы показывает, что в образовательном комплексе создаются условия для обучения учащихся и работы педагогического коллектива. Таким образом, педагогический коллектив школы, реализуя программы общего базового, вариативного и дополнительного образования, обеспечивает выполнение государственного стандарта, развитие интеллектуальной, эмоциональной и волевой сферы личности каждого школьника, создает условия для развития его способностей и внутреннего духовного мира, решает задачи социализации личности. Приведенный анализ позволяет определить цели, задачи, направления дальнейшего развития образования в школе.

ГБОУ Школа "Кузьминки" (Есенинский б-р)

Фонд учебников – 17 008 экз.

Фонд учебно-методической литературы (пособия) - 13 667 экз.

Фонд художественной литературы (в том числе энциклопедии) – 5 385 экз.

Посадочных мест для читателей – 8

Количество компьютеров в библиотеке – 1
Наличие доступа в Интернет – да

ГБОУ Школа "Кузьминки" (Зеленодольская)

Фонд учебников – 11 341 экз.

Фонд художественной литературы (в том числе энциклопедии) – 8 595 экз.

Посадочных мест для читателей – 6

Количество компьютеров в библиотеке – 1

Наличие доступа в Интернет – да

В соответствии с требованиями ФГОС в школе оборудованы

• учебные кабинеты с автоматизированными рабочими местами обучающихся и педагогических работников;
• лекционные аудитории;
• помещения для занятий учебно-исследовательской и проектной деятельностью;
• необходимые для реализации учебной и внеурочной деятельности лаборатории и мастерские;
• помещения для занятий музыкой, хореографией и изобразительным искусством;
• лингафонные кабинеты;
• информационно-библиотечные центры с рабочими зонами, оборудованными читальными залами и книгохранилищами, медиатекой;
• актовые и хореографические залы;
• спортивные залы, спортивные площадки, тир;
• помещения для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи;
• помещения для медицинского персонала;
• административные и иные помещения, оснащённые необходимым оборудованием, в том числе для организации учебного процесса с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;
• гардеробы, санузлы, места личной гигиены;
• участок (территория) с необходимым набором оснащённых зон.

Наличие и размещение помещений для осуществления образовательного процесса, активной деятельности, отдыха, питания и медицинского обслуживания обучающихся, их площадь, освещённость и воздушно-тепловой режим, расположение и размеры рабочих, учебных зон и зон для индивидуальных занятий обеспечивают возможность безопасной и комфортной организации всех видов учебной и внеурочной деятельности для всех участников образовательного процесса.

В соответствии с требованиями Стандарта информационно-методические условия реализации основной образовательной программы общего образования обеспечиваются современной информационно-образовательной средой.

Создаваемая в образовательном учреждении ИОС строится в соответствии со следующей иерархией:

— единая информационно-образовательная среда страны;

— единая информационно-образовательная среда региона;

— информационно-образовательная среда образовательного учреждения;

— предметная информационно-образовательная среда;

— информационно-образовательная среда УМК;

— информационно-образовательная среда компонентов УМК;

— информационно-образовательная среда элементов УМК.

Основными элементами ИОС являются:

— информационно-образовательные ресурсы в виде печатной продукции;

— информационно-образовательные ресурсы на сменных оптических носителях;

— информационно-образовательные ресурсы Интернета;

— вычислительная и информационно-телекоммуникационная инфра-структура;

— прикладные программы, в том числе поддерживающие администрирование и финансово-хозяйственную деятельность образова-тельного учреждения (бухгалтерский учёт, делопроизводство, кадры и т. д.).

Необходимое для использования ИКТ оборудование отвечает современным требованиям и обеспечивает использование ИКТ:

— в учебной деятельности;

— во внеурочной деятельности;

— в исследовательской и проектной деятельности;

— при измерении, контроле и оценке результатов образования;

— в административной деятельности, включая дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса, в том числе в рамках дистанционного образования, а также дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы и органами управления.

Создание в образовательном учреждении информационно-образовательной среды, соответствующей требованиям Стандарта

В целях развития и совершенствования здоровьесберегающей деятельности педагогический коллектив работает по следующим направлениям:

Учебно-воспитательная работа:

-соблюдение режима учебных занятий и самостоятельной работы обучающихся разных возрастных групп;

-организация ступенчатого режима повышения учебной нагрузки для обучающихся первых классов с целью облегчения адаптации к новым условиям;

-составление расписания в соответствии с гигиеническими требованиями;

-строгое регламентирование количества и длительности факультативных занятий для детей, желающих углубить свои знания по отдельным предметам;

-создание условий для развития индивидуальных способностей и отдыха по интересам;

-контроль за правильным использованием технических средств обучения:

-организация перемен и длительной динамической паузы с обязательным пребыванием на открытом воздухе;

-организация перемен, создание условий, способствующих оптимальному двигательному режиму обучающихся разных возрастных групп.

Диагностическая работа:

-осуществление медико-педагогического мониторинга учащихся (плановое проведение медосмотров для выявления отклонений в самочувствии и здоровья обучающихся с целью дальнейшей корректировки и предупреждения обострений);

-осуществление контроля за соблюдением норм учебной нагрузки (дневной, недельной, годовой);

-проведение оценки степени трудности новых учебных программ и методов обучения с целью адаптации их к функциональным возможностям обучающихся разных возрастных групп;

-анализ результатов медицинских исследований и ознакомление всего педагогического коллектива с конечными результатами медицинских осмотров и профилактических мероприятий.

Профилактическая и коррекционная работа:

-формирование, сохранение и корректировка здоровья обучающихся и педагогов;

-мониторинг санитарного состояния учебного помещения (отопление, вентиляция, освещенность, водоснабжение, канализация);

-контроль за техническим состоянием электрооборудования, соблюдением правил его эксплуатации;

-контроль за состоянием рабочей мебели (ученические столы, стулья, классные доски, шкафы), а также соответствием ее возрастным характеристикам;

-контроль за недопустимостью использования вредных для здоровья строительных материалов и красок в процессе ремонта классных комнат и всего помещения школы;

-оснащение необходимым сантехническим оборудованием туалетов, учитывая разность возрастного контингента обучающихся;

-оснащение медицинского кабинета оборудованием, лекарственными препаратами и дезинфицирующими средствами;

-контроль пищевого рациона (достаточность, сбалансированность, правильное сочетание продуктов),

Научно-методическая работа:

-повышение грамотности учителей, формирование их готовности к работе по сохранению и укреплению здоровья обучающихся;

-контроль за недопустимостью использования в отношении обучающихся и учителей непроверенных оздоровительных систем и методов.

Информационно-просветительская работа:

-использование различных форм массовой пропаганды здорового образа жизни (публикации в газете, организация лекций, семинаров, проведение «Дней здоровья»);

-использование наглядной агитации (выпуск стенгазет, оформление уголков здоровья в классных комнатах) и воспитание обучающихся личным примером (привлекательность внешнего вида, доброжелательность в общении, забота о собственном здоровье, занятия спортом, отказ от вредных привычек);

-осуществление профориентации школьников с учетом состояния здоровья и психофизических особенностей каждого ученика.

При этом содержание здоровьесберегающей деятельности в общеобразовательной организации включает:

-создание экологически комфортной образовательной среды;

-апробацию и внедрение различных техник сохранения и укрепления здоровья в учебно-воспитательном процессе;

-управление процессом формирования культуры здоровья и здорового образа жизни;

-организацию валеологического сопровождения обучающихся;

-мониторинг здоровья и здоровьесберегающей (здоровьеформирующей) деятельности в образовательном учреждении (слежение за здоровьем учащихся, качеством образовательного процесса, эффективностью управления и здоровьесбережения);

-методическое сопровождение системы непрерывного повышения уровня профессиональной готовности педагогов к здоровьесберегающей и здоровьеформирующей деятельности.

Комплексная работа по сохранению и укреплению здоровья школьников в образовательной организации формируется в зависимости от актуальных задач, условий, потребностей и возможностей школы, выявленных в ходе анализа этой деятельности по 10 основным параметрам:

1. Материально-технические условия:

-соответствие здания и оборудования требованиям, включая классные помещения, рекреации, туалеты, школьную мебель и т. д.;

-требования к освещенности классных помещений;

-организация занятий (в одну/две смены);

-спортивный зал (спортивный инвентарь), спортивная площадка;

-школьная столовая;

-соответствие школьного здания и школьной территории требованиям техники безопасности.

2. Кадровое обеспечение:

- психолог, логопед,

3. Медицинское обслуживание:

-медицинский кабинет;

-профилактические осмотры;

-профилактика острых заболеваний;

-профилактика близорукости;

-коррекция нарушений опорно-двигательного аппарата;

4. Двигательная активность и физическое развитие детей:

-динамические паузы;

-спортивные секции (охват учащихся);

-массовые физкультурно-спортивные мероприятия.

5. Организация питания:

-приготовление горячей пищи.

6. Учебные нагрузки:

-расписание;

-продолжительность уроков;

-продолжительность перемен;

-продолжительность учебной недели;

-дозировка домашних заданий.

7. Обучение здоровому образу жизни:

Беседы, факультативы для девочек, мальчиков по вопросам гигиены, профилактики наркомании, табакокурения, алкоголизма или другим актуальным проблемам.

8. Превентивные меры:

-запрет употребления спиртных напитков и курения;

-запрет употребления и распространения наркотических веществ;

-контроль пропусков уроков;

-наличие обучающихся, состоящих на учете в Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав;

-профилактика травматизма;

-профилактика ДТП.

9. Педагогический коллектив:

-профилактические осмотры (1 раз в год);

-участие в оздоровительных, профилактических мероприятиях.

10. Взаимоотношения с родителями:

-беседы, родительские собрания, направленные на содействие укреплению здоровья;

-участие в оздоровительных, профилактических мероприятиях;

-индивидуальная работа.

Одним из приоритетных направлений в деятельности образовательной организации является информатизация образовательного процесса, которая рассматривается как процесс, направленный на повышение эффективности и качества учебных занятий, администрирования посредством применения ИКТ (информационно-коммуникативных технологий)

В кабинетах информатики 48 стационарных рабочих и четыре компьютера — для учителя, которые имеют выход в Интернет. Договор на предоставление услуг связи (Интернет) заключен с ОАО «МГТС».

Количество компьютерных классов: всего - 10, стационарных – 4, мобильных – 6;

• общее количество компьютеров – 293 , из них используются в образовательном процессе – 278;
• наличие локальной сети – имеется.
• 100% кабинетов компьютеризированы;
• 100% доступ к сети Интернет и в информационную систему "Сетевой город. Образование";
• охваченность беспроводной сетью Wi-Fi – 100%

Обучающиеся имеют возможность работать в сети Интернет на уроках информатики и ежедневно в свободном доступе после 6 урока (с 14:00 до 16:00) в компьютерных классах. В свободное от уроков время каждый желающий (учитель или ученик) при помощи администратора точки доступа к сети Интернет может воспользоваться техническими и сетевыми ресурсами для выполнения учебных задач.